Coco placote

Pour ce premier épisode, Julie nous présente son top 5 des fausses croyances concernant les enfants qui parlent tard.

5. Mon enfant ne parle pas parce qu’il est paresseux.

4. L’enfant comprend ce qu’il VEUT comprendre.

3. L’enfant parle tard, mais c’est normal! Il est super moteur.

2. Ça sert pas à grand-chose de consulter avant 3 ans, ça finit toujours par débloquer.

1. Mon père a parlé à 4 ans, pis y’a ben viré dans vie. J’vois pas pourquoi ce serait différent pour mon enfant.

Julie démystifie ces croyances populaires et nous donne ses recommandations en tant que professionnelle du développement du langage de nos tout-petits.

Dans ce deuxième épisode, Julie explore le sujet de la communication avec bébé et souligne l’importance de la stimulation du langage durant les deux premières années de vie. Elle parle ensuite des précurseurs langagiers qui sont préalables aux premiers mots:

• Gazouiller;
• Maintenir le contact visuel;
• Intégrer le tour de parole;
• Babiller;
• Imiter;
• Utiliser des gestes communicatifs;
• Rester attentif;
• Etc.

Julie nous présente aussi sa stratégie de prédilection à mettre en place avec bébé: la routine verbale.

Pour ce troisième épisode, Julie nous parle de la phase d’émergence des premiers mots. Notre orthophoniste préférée présente les trois critères pour savoir si une production de notre enfant compte comme un mot:

• Si c’est dans le bon contexte;
• Si c’est intentionnel;
• Si c’est spontané.

Les sons d’animaux, les effets sonores, signes de la langue des signes comptent aussi comme des mots.

Pour cette quatrième capsule, Julie partage 5 pièges à éviter quand on interagit avec nos tout-petits et nous informe des interventions à privilégier à leur place.

Pièges à éviter:

1. Constamment demander de dire ou de répéter;
2. Submerger l’enfant de questions dont on connaît les réponses;
3. Accorder plus d’importance à la forme qu’au contenu;
4. Reproduire le mauvais modèle;
5. Vouloir à tout prix stimuler. C’est dans le silence et via une interaction de qualité que l’enfant va le plus développer sa communication.

Pour ce cinquième épisode, Julie nous parle de l’interaction parent-enfant. Plus précisément, elle explique les dimensions de l’interaction qui font en sorte qu’elle est favorable au développement du langage et de la communication de l’enfant.

Les dimensions de l’interaction parent-enfant:

1. La sensibilité;
2. La réactivité;
3. La réciprocité;
4. La stimulation;
5. La chaleur.

Au delà de la quantité des interactions, interagissons consciemment avec nos enfants grâce à des échanges de qualité.

Pour cette sixième capsule, Julie nous partage ses stratégies d’intervention préférées avec les tout-petits.

Voici ses 5 stratégies d’intervention de prédilection:

1. Le silence;
2. Suivre les intérêts de l’enfant;
3. Parler en HD;
4. Le bombardement auditif;
5. Attirer l’attention visuelle sur notre visage.

Pour ce septième épisode, Julie nous partage ses 5 recommandations concernant les écrans et le développement du langage de ton enfant:

1. Si tu peux, essaie de les éviter complètement avant 2 ans;
2. Quand on peut, on participe au temps d’écran de nos enfants;
3. On essaie de choisir du contenu éducatif qui est adapté à l’âge de l’enfant et à son niveau de développement;
4. Si on veut que notre enfant décompresse et qu’on a besoin de l’occuper pendant qu’on fait le souper, on essaie de trouver des alternatives aux écrans qui déchargent le système nerveux pour vrai;
5. On utilise les écrans en pleine conscience.

Le plus important est de faire des choix éclairés et d’être conscient que notre utilisation peut avoir un impact sur notre enfant.

Pour ce dernier épisode, Julie nous parle de l’importance de l’exposition aux livres sur le développement de l’enfant.

Voici ses conseils pour intéresser notre enfant à la lecture:

1. Rendre ce moment agréable et amusant;
2. Suivre les intérêts de l’enfant;
3. Insérer des pauses durant la lecture;
4. Sortir de l’histoire;
5. Parler du code écrit;
6. Suivre les mots avec notre doigt;
7. Dire le nom des lettres;
8. Sensibiliser l’enfant à l’écrit dans d’autres contextes de la vie de tous les jours;
9. Profiter des bibliothèques municipales.

À retenir: l’exposition positive et fréquente de l’enfant aux livres favorise la réussite éducative.