Julie Parent, orthophoniste et collaboratrice au projet Coco placote

Des capsules pour stimuler le langage des tout-petits

Le projet Coco placote est né d’un besoin de créer une ressource pour les parents du Nord-du-Québec afin de les outiller à accompagner leur tout-petit dans le développement de leur langage. C’est sous la forme de courtes capsules vidéo informatives que nous souhaitons atteindre cet objectif. C’est l’orthophoniste, créatrice de contenu et vulgarisatrice hors pair Julie Parent qui agit à titre d’experte et animatrice des capsules.

Le Groupe neurones, en collaboration avec le CRSSSBJ, a mené une tournée régionale pour identifier les besoins des tout-petits, en s’appuyant sur les partenaires de la petite enfance, tels que les Centres de la Petite Enfance (CPE) et les Maisons des familles. Ces acteurs ont exprimé une difficulté à soutenir le développement langagier des enfants, faute de ressources adaptées. Face à ce constat, nous avons réuni nos partenaires dans un comité consultatif en petite enfance pour mieux comprendre les besoins du milieu et élaborer des solutions. Après avoir recueilli les propositions, nous avons finalement opté pour la création de contenus accessibles, destinés à la fois aux parents et aux éducateurs, afin de les sensibiliser à l’importance du développement du langage chez les enfants.

 

Épisode 3 – Coco placote : La phase d’émergence des premiers mots

Pour ce troisième épisode, Julie nous parle de la phase d’émergence des premiers mots. Notre orthophoniste préférée présente les trois critères pour savoir si une production de notre enfant compte comme un mot:

  • Si c’est dans le bon contexte;
  • Si c’est intentionnel;
  • Si c’est spontané.

Les sons d’animaux, les effets sonores, signes de la langue des signes comptent aussi comme des mots. Pour connaitre l’ensemble des ressources disponibles dans le Nord-du-Québec, consulte la page de Coco placote.

 

Julie Parent est une orthophoniste membre de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec. Diplômée en orthophonie à l’Université de Montréal, elle oeuvre auprès des enfants et de leurs familles depuis maintenant 16 ans. Sa mission est d’aider les parents et les adultes qui prennent soin des enfants à bien comprendre leur rôle dans le développement des enfants et à interagir consciemment avec eux pour soutenir de la façon la plus optimale qui soit leur développement.

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Le programme Agir tôt

Le programme Agir tôt propose gratuitement à tous les enfants de 18 mois du Québec un rendez-vous de vaccination d’une heure. Ce rendez-vous permet aux parents de discuter avec une infirmière spécialisée dans le développement et la santé de l’enfant, en utilisant l’outil ABCdaire 18 mois+.

Chaque enfant se développe à son propre rythme. Cependant, si des préoccupations persistent après cette rencontre, l’infirmière peut, avec le consentement des parents, orienter vers un dépistage plus approfondi dans le cadre du programme Agir tôt ou vers d’autres services, y compris pour le langage. Ce programme s’adresse aux enfants de 0 à 5 ans et à leurs familles, avec pour objectif de soutenir leur développement global et de faciliter leur entrée à l’école.

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Comment les parents peuvent-ils avoir accès aux aides disponibles ?

Les parents qui souhaitent accéder aux services de langage du CRSSSBJ doivent d’abord contacter l’accueil psychosocial. En fonction des besoins identifiés, plusieurs options peuvent être proposées :

  • Le programme Mots d’enfants : destiné aux parents d’enfants présentant des difficultés langagières, identifiées par un dépistage ou une grille de détection. Ce programme vise à intervenir tôt en offrant des outils aux parents, tels que des capsules vidéo, des pistes de réflexion, des activités pratiques et des défis à intégrer dans le quotidien.
  • Évaluation en orthophonie : pour un suivi spécialisé.
  • Stimulation globale du langage par une éducatrice : afin de développer les compétences préalables à la communication et à la socialisation, tout en élargissant le vocabulaire.
  • Stimulation ciblée des habiletés langagières sous la supervision d’un orthophoniste : pour une intervention plus spécifique.
  • Suivi par un orthophoniste : pour les besoins plus complexes.

Les parents étant les premiers responsables du développement de leur enfant, il est essentiel de les soutenir dans l’adoption de comportements et d’attitudes favorisant le langage au quotidien. C’est une approche qui s’avère particulièrement efficace pour encourager le développement des enfants.

Pour toute demande, les parents peuvent joindre l’accueil psychosocial du CRSSSBJ au 418 748-6435.

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